Navigation on Casa

Content navigation

You are here: Home

Search results

8802 items matching your search terms.
Filter the results.
Item type







New items since



Sort by relevance · date (newest first) · alphabetically
ftw-simplelayout-textblock-4
Located in Documentazione / Atti normativi / Raccomandazioni, prese di posizione e decisioni
Allegato ASUP per l'anno di studio 2020/2021 - Cicli di studio delle scuole universitarie professionali (15.10.2020)
Located in Temi / Accordi sui finanziamenti / Accordo intercantonale sulle scuole universitarie professionali (ASUP)
Allegato ASUP per l'anno di studio 2020/2021 - Cicli di studio delle alte scuole pedagogiche (15.10.2020)
Located in Temi / Accordi sui finanziamenti / Accordo intercantonale sulle scuole universitarie professionali (ASUP)
Allegato ASUP per l'anno di studio 2020/2021 - Cicli supplementari per l'ottenimento delle abilitazione all’insegnamento di materie supplementarie (15.10.2020)
Located in Temi / Accordi sui finanziamenti / Accordo intercantonale sulle scuole universitarie professionali (ASUP)
ftw-simplelayout-textblock-3
Located in Documentazione / … / Raccolta delle basi giuridiche / Riconoscimento di diplomi
Berufseinführung von Lehrerinnen und Lehrern der Volksschule – Organisation, Umsetzung und Analyse ihrer Wirksamkeit (SKBF, 2011)
Located in Bildungssystem / … / Lehrpersonen: Berufseinführung / Berichte, Studien, Links zum Thema
Berufseinführung von Lehrerinnen und Lehrern der Volksschule – Organisation, Umsetzung und Analyse ihrer Wirksamkeit (SKBF, 2011)
Located in Système éducatif / … / Introduction à la profession / Rapports, études, liens sur le sujet
Halb leer oder halb voll: Inklusive Bildung aus Sicht der UNO
Ist das Glas der inklusiven Bildung halb leer oder halb voll? Wo steht die Schweiz heute? Romain Lanners beantwortet diese Fragen.
Located in Die EDK / Blog
ftw-simplelayout-textblock
Located in Die EDK / Blog / Halb leer oder halb voll: Inklusive Bildung aus Sicht der UNO
ftw-simplelayout-textblock-1
Located in Die EDK / Blog / Halb leer oder halb voll: Inklusive Bildung aus Sicht der UNO

Further informations

Footer