Objectifs nationaux de formation

Quelles sont les compétences fondamentales que nos élèves doivent acquérir?

L'Assemblée plénière de la CDIP a adopté le 16 juin 2011 les premiers objectifs nationaux de formation (standards) pour la scolarité obligatoire (Communiqué de presse du 4 juillet 2011). Ils décrivent les compétences fondamentales que les élèves doivent acquérir dans la langue de scolarisation, les langues étrangères, les mathématiques et les sciences naturelles avant la fin de la 4e, de la 8e et de la 11e année scolaire. La manière de compter les années scolaires utilisée inclut les deux années d'école enfantine obligatoires.

Les cantons sont tenus par la Constitution fédérale d'harmoniser les objectifs des niveaux d'enseignement (art. 62, al. 4, Cst.). La définition de compétences dont l'acquisition est fondamentale dans quatre domaines disciplinaires y contribuera.

Les compétences fondamentales s'adressent en priorité aux concepteurs de plan d'études, de moyens d'enseignement et d'instruments d'évaluation. Elles seront intégrées aux objectifs des plans d'études régionaux (PER, Lehrplan 21, plan d'études du Tessin).

Le concordat HarmoS est la base légale sur laquelle la CDIP définit des objectifs nationaux de formation pour la scolarité obligatoire et les applique. L'art. 7 du concordat HarmoS utilise à ce propos le terme technique de "standards" de formation.

En bref

Documentation sur les compétences fondamentales

Pour en savoir plus

• Résultats de la procédure d'audition (de janvier à juillet 2010)
• Documents de référence, rapports scientifiques
• Comparaison des plans d'études
• Analyse de la littérature critique

Contact

Sandra Hutterli, cheffe de l'Unité de coordination Scolarité obligatoire
Courriel (secrétariat)
+41 (0)31 309 51 11